A közösségi médiában számos hír jelent meg arról, hogy ukrán iskolák nyílnak Magyarországon. Amikor „ukrán iskoláról” beszélünk, tisztáznunk kell, hogy mit értünk alatta.
Vizsgáljuk meg részletesebben ezt a témát.
Ukrajnában és Magyarországon saját nemzeti tanterv szerint működnek az oktatási intézmények. Ezek a tantervek sok tekintetben megegyeznek, azonban vannak bizonyos különbségek is.
Egyezések:
- Tanított tantárgyak (történelem, irodalom, stb)
- Követelményrendszer
Különbségek
- Az országok saját történelmüket, irodalmukat, anyanyelvüket, földrajzukat, stb tanítják.
- Különböző osztályozási rendszereket használnak
- A tanítás ajánlott módszertana (milyen eszközhasználattal, tanítási technikával tanítjuk a gyermeket) is egyezéseket és különbségeket tartalmaz.
Magyar oktatási rendszer felépítése
Magyarországon törvény rendelkezik a tankötelezettségről, amely minden 16 év alatti gyermek számára előírja, hogy a magyar oktatási rendszer valamelyik oktatási intézményébe járjon.
Ennek biztosítása a szülő felelőssége.
A magyar oktatási rendszer több szintből áll:
- óvodai nevelés (3- 6 éves)
- általános iskolai oktatás 8 évfolyamos (6- 14 éves)
- középfokú oktatás (gimnázium, szakközépiskola, szakgimnázium), (14- 18 éves) általában 4 évig tart, bár léteznek 5, 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok is
- felsőoktatás (18 éves kortól)
Ha elméletileg egy ukrán iskolát földrajzilag Ukrajnából Magyarországra helyezünk, az ettől még nem válik a magyar oktatási rendszer részévé, nem állíthat ki államilag elismert magyar bizonyítványt, és a látogatása nem minősül jogkövető magatartásnak.
A magyarországi ukrán iskola kérdése sokkal bonyolultabb annál, minthogy a gyermek olyan intézményben tanul, ahol az anyanyelvén beszélnek vele.
Mit jelent valójában ukrán iskolát nyitni Magyarországon? Milyen kihívásokkal kell szembenéznünk ezeknek oktatási intézményeknek?
Lényeges, hogy csak azok az oktatási intézmények adhatnak államilag elismert bizonyítványt, amelyek hivatalos működési engedéllyel rendelkeznek (OM azonosító amely 6 számjegyű). Ez az azonosító megtalálható az iskolák honlapján.
Érdemes megvizsgálni, hogy milyen lehetőségeket kínál a magyar oktatási rendszer.
Ebben az összefüggésben célszerű figyelembe venni a különböző típusú oktatási intézményeket, amelyek kielégíthetik az igényeket: kétnyelvű iskolák és nemzetiségi iskolák.
Az alábbiakban áttekintjük ezeket az oktatási intézményeket és sajátosságaikat.
A két tannyelvű iskolák olyan oktatási intézmények, ahol a tanítás két nyelven folyik. Ezeknek az iskoláknak célja, hogy a diákok magas szinten sajátítsák el a választott idegen nyelvet. A tanórák egy része az idegen nyelven zajlik, például természettudományi tantárgyak, történelem vagy földrajz. Az ilyen iskolákba történő felvételhez gyakran nyelvi felvételi vizsgát kell tenni, és általában már az általános iskolában is fontos a jó nyelvi alap.
A nemzetiségi iskolák célja a Magyarországon élő nemzetiségek nyelvének és kultúrájának megőrzése és továbbadása. Ezekben az iskolákban a tanítás kétnyelvű formában zajlik, azaz a magyar nyelv mellett a nemzetiségi nyelven is. Az ilyen iskolákban nem csak nyelvi, hanem kulturális és történelmi ismereteket is adnak, amelyek a nemzetiséghez kapcsolódnak.
Különbségek és hasonlóságok
Nyelvi célok: A két tannyelvű iskolák célja az idegen nyelv magas szintű elsajátítása, míg a nemzetiségi iskolák a nemzetiségi nyelv és kultúra megőrzését és továbbadását tűzik ki célul.
Tanított nyelvek: A kéttannyelvű iskolákban általában világnyelveket tanítanak, míg a nemzetiségi iskolák a Magyarországon élő kisebbségek nyelveit.
Kultúra és hagyományok: A nemzetiségi iskolákban nagy hangsúlyt fektetnek a nemzetiségi hagyományok, szokások, történelem és kultúra oktatására, míg a két tannyelvű iskolák inkább a nyelvi ismeretek fejlesztésére koncentrálnak.
Két tannyelvű iskola: Általában bármely iskola lehet két tannyelvű, amely megfelelő nyelvi program szerint működik és megfelelő számú kétnyelvű tanárt foglalkoztat.
Nemzetiségi iskola: Ezek az iskolák jellemzően ott találhatóak, ahol jelentős számú nemzetiségi közösség él. A nemzetiségi iskolák általában szoros kapcsolatot ápolnak a helyi nemzetiségi önkormányzatokkal és kulturális szervezetekkel.
Összességében mindkét iskola típus fontos szerepet játszik a nyelvi és kulturális sokszínűség megőrzésében és a nyelvi kommunikációs készségek fejlesztésében.
A közeljövőben a fenti lehetőségek valamelyike alapján létrejöhetnek olyan államilag elismert iskolák, ahol az oktatás részben ukrán nyelven folyik , és a diákok magyar bizonyítványt kapnak.
De vannak alternatív lehetőségek is:
Hétvégi és délutáni iskolák: Sok városban vannak hétvégi vagy délutáni iskolák, amelyeket az ukrán közösségek szerveznek. Ukrán nyelv és kultúra órákat tartanak a magyar iskolában folyó általános oktatás kiegészítéseként. Némelyik ilyen iskolában ukrán nyelv és nemzetiségi tantárgyakból államilag elismert bizonyítványt szerezhetnek a gyermekek. Ez a bizonyítvány azonban nem azonos a magyar ötnapos hagyományos oktatási intézmény által kiállított bizonyítvánnyal.
